تدريبات الإمساك بالقلم(الجزء الثاني)| مرحلة ما قبل تعلم الحروف| تأسيس الصف الأول
تعرفنا في الدرس السابق: تأسيس الصف الأول| مرحلة ما قبل تعلم الحروف| تدريبات الإمساك بالقلم(الجزء الأول)على أهمية تدريب الطالب على الإمساك بقلمه بشكل صحيح، وعرضنا كذلك لأهم الطرق المساعدة في إجبار الطفل على إمساك قلمه بشكل صحيح، وبينا أهم المشكلات التي يواجهها ولي الأمر مع نجله في هذه المرحلة.
تدريبات الإمساك بالقلم
وفي هذا الدرس بإذن الله تعالى سنتكلم عن البداية العملية مع تدريبات الإمساك بالقلم مع هذه المذكرة الرائعة، وفقا للمراحل التالية:
المرحلة الأولى: تلوين الأشكال بمدى واسع:
التلوين أمر محبب جدا للأطفال، ويمكن استغلال حبهم له من أجل تدريبهم على إمساك القلم بشكل صحيح، ابدأ مع طفلك بتعليمه المسكة الثلاثية للقلم، أو اشتر له أداة مما عرضناها في الدرس السابق دورة تأسيس الصف الأول| مرحلة ما قبل تعلم الحروف| تدريبات الإمساك بالقلم(الجزء الأول) لإجباره على إمساك القلم بشكل صحيح إذا لزم الأمر.
في البداية يجب أن يلون الأشكال الكبيرة نسبيا، والمطلوب هنا أن يحرك يده بمدى واسع، ويجب ألا يخرج الطالب عن حدود الشكل المراد تلوينه، وإذا خرج( وغالبا سيحدث هذا) يستخدم المحاية لإزالة الرتوش الزائدة عن الرسم إذا كان يستخدم القلم الرصاص، أما لو استخدم الألوان في هذه المرحلة فلن يستطيع محو الرتوش الزائدة طبعا؛ فينبه إلى ذلك حتى يحتاط قدر المستطاع، وينبه أيضا إلى ضرورة تحريك يده لتتبع المناطق البيضاء التي لم تلون بعد وألا يظل واقفا عند منطقة واحدة قتلها تلوينا طيلة الوقت!
عود طالبك على الدقة منذ أول لحظة حتى يكون خطه جميلا ودقيقا فيما بعد إن شاء الله.
حمل المذكرة من الرابط الموجود أسفل الموضوع، واطبعها لطالب كي يتدرب فيها، وبالنسبة لمن لا يستطيع طباعة الأوراق كل ما عليه هو تخصيص دفتر لتعليم طفله، ويرسم له فيه أشكال (أي أشكال مفرغة كبيرة) ويطلب من نجله تلوينها بنفس الأسلوب المتبع في أوراق العمل.
المرحلة الثانية: تلوين الأشكال بمدى ضيق دقيق:
بعد تخطي الطفل مرحلة التلوين السريع يحين الوقت لتلوين أكثر دقة وأكثر صعوبة بالنسبة له، حيث يطلب منه تلوين أشكال أضيق من الأشكال الأولى بهدف تدريبه على التحكم في قلمه بأكبر قدر ممكن، مع توجيهه كما بالمرحلة الأولى؛ حتى يتخطى الطالب هذه المرحلة بنجاح.
إذا لم تطبع أوراق العمل؛ يمكنك رسم أشكال مماثلة لطفلك في دفتره وتابعه في تلوينها
المرحلة الثالثة: تمرير القلم على الخطوط الطويلة :
في هذه المرحلة يبدأ الطفل في التخلص من عشوائية حركة القلم التي كان يمارسها في التلوين، ويبدأ مرحلة جديدة مع الخطوط المنقطة الطويلة، سواء كانت مستقيمة أومتعرجة، يمكنك رسمها لطفلك في دفتره للتدرب عليها.
المرحلة الرابعة: تمرير القلم على الخطوط القصيرة:
وهنا يبدأ الطالب في تركيز يده على خطوط قصيرة نسبيا، قد تكون هذه الخطوط مستقيمة، أو متعرجة، وقد تتشابه في أشكالها مع بعض الحروف.
نؤكد على إمكانية رسم رسومات مشابهة لما في أوراق العمل في دفتر الطالب في حالة تعذر تحميل الأوراق.
وبعد أن ينتهي الطالب من حل التدريبات السابقة يكون قد تهيأ مبدئيا لإمساك القلم بشكل صحيح، ويجب هنا أن تراعي الفروق الفردية بين طفلك وبين الأطفال الآخرين، فقد يستطيع طالب ما أن يتجاوز هذه المرحلة في يوم أو يومين، وقد يتجاوزها آخر بمرور أسبوع أو أكثر( هذا النوع غالبا لم يلتحق بروضة من قبل)، ويجب دائما ألا ينتقل الطالب من مرحلة إالى مرحلة أعلى قبل التيقن من إتقانه المهارة المطلوبة في المرحلة التي يمر بها.
المرحلة الخامسة: مرحلة المهارات المعرفية
بعد تجاوز المرحلة السابقة يدخل الطفل إلى مرحلة التهيئة المعرفية، يعني يبدأ في التعرف على أنواع الأسئلة المهمة التي سيقابلها مع المعلم في الفصل وفي حله للتدريبات المختلفة أثناء تعلم القراءة والكتابة، وكذلك تهدف هذه المرحلة إلى إكساب الطفل عددا من المهارات المعرفية التي تنمي قدراته، مثل : مهارة التوصيل، مهارة المقارنة بين الأشكال، مهارة اختيار الإجابة بتحويطها بدائرة أو بوضع خط أسفلها، وغيرها.
وفي أوراق العمل ستجد مجموعة من التدريبات المفيدة في هذا الجانب، اطبعها لطفلك وابدأ معه في حلها والتدرب على ما فيها، وإذا لم تستطع طباعة الورق استخدم دفتر الطالب.
تحميل مذكرة تأسيس الصف الأول| تدريبات الإمساك بالقلم
لتحميل المذكرة بصيغة pdf:
مذكرة تأسيس الصف الأول| تدريبات الإمساك بالقلم
تعليقات
إرسال تعليق
رأيك يهمنا، إذا كنت ترى أن هنالك ما يستوجب التعليق، فأهلا بك!